習(xí)近平總書記強調(diào)：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策?！惫P者認為，在基層中講好黨史，引導(dǎo)基層黨員學(xué)好黨史顯得尤為重要，對于鞏固黨在基層的執(zhí)政基礎(chǔ)、增強基層黨組織的凝聚力、向心力，具有十分重要的意義。作為基層的宣傳工作者，在基層學(xué)好并講好黨史是宣傳人的責(zé)任和使命。
講好黨史要學(xué)習(xí)載體多元化，線上線下齊發(fā)力。針對農(nóng)村黨員流動性強、不易集中的特點，充分開展線上學(xué)習(xí)，通過“微信群”、APP學(xué)習(xí)平臺深化黨史學(xué)習(xí)，將黨史學(xué)習(xí)教育與“主題黨日”“三會一課”等支部組織生活有機結(jié)合，切實發(fā)揮“會前十分鐘”的作用。組織基層黨員參觀黨史紀念館、紅色教育基地，自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，用腳步去體悟黨史，增強黨員身份意識和責(zé)任意識；創(chuàng)新開展“學(xué)黨史·辦實事”活動，以“村民夜話”、“固定黨日說事日”、在歌聲中感悟黨的歷史等形式，架起黨員和群眾間溝通的橋梁，為群眾提供相互交流、解決問題、化解矛盾的平臺，通過面對面、零距離的溝通方式調(diào)民紛、聽民意、解民憂、得民心。通過在主題活動中參演黨史中的革命角色，用情景再現(xiàn)的方式學(xué)好黨史。
學(xué)好黨史與講好黨史同頻共振。黨史不僅要學(xué)，還要用心悟出來，用情講出來，做到學(xué)以致用，升華黨史學(xué)習(xí)?；鶎狱h員要結(jié)合自身學(xué)習(xí)的感悟?qū)懶牡?；以黨史中發(fā)生的歷史重大事件為主要線索，理清脈絡(luò)，采取通俗易懂的語言把黨史內(nèi)容送到群眾身邊去，當好基層黨史宣講員。同時，利用“抖音”、“微信”等媒體平臺對黨史故事進行宣傳。講好黨史要做到“明者因時而變，知者隨世而制”；要做到化深奧理論為民間語言，化學(xué)術(shù)語言為生活語言，化宏大理論為具體事例，讓群眾愿意聽、聽得懂，對紅色基因的傳承才能做到內(nèi)化于心、外化于行。
倡導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí)與發(fā)揮優(yōu)秀黨員的示范引領(lǐng)學(xué)相結(jié)合。一方面要激發(fā)基層黨員學(xué)習(xí)黨史的積極主動性，引導(dǎo)基層黨員根據(jù)自身實際和工作需要，利用業(yè)余時間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，認真搞好自學(xué)。另一方面注重發(fā)揮文化水平高、素質(zhì)優(yōu)秀的青年農(nóng)村黨員在黨史學(xué)習(xí)教育中的示范帶動作用，通過重點幫扶、一幫一帶等形式，提高黨史學(xué)習(xí)教育的實效性。
健全制度保障體系，推進“黨的故事”進教材、進課堂、進校園、進單位、進村組、進農(nóng)戶。堅持把黨史學(xué)習(xí)教育作為黨員干部日常教育培訓(xùn)特別是理論教育、黨性教育的重要內(nèi)容，作為公民特別是青少年愛國主義教育的重要內(nèi)容，完善黨校（行政學(xué)院）教育培訓(xùn)課程體系和大中小學(xué)思政課程體系，綜合運用課堂講授、專題研討、現(xiàn)場體驗等方式，推動學(xué)習(xí)教育走深走實。
抓專題學(xué)習(xí)、專題黨課、專題組織生活會、專題培訓(xùn)。組織宣講團開展專題宣講，用好黨的紅色資源，通過 “書記課堂”示范講、“流動課堂”巡回講、“指尖課堂”便捷講、“文藝課堂”生動講、廣播課堂定時講、“火塘課堂”貼心講等多種形式，講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，營造濃厚的紅色文化氛圍，讓黨員群眾切身感受到黨發(fā)展的艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就。
胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。歷史的畫卷，總是在砥礪前行中鋪展，時代的華章，總是在不懈奮斗中書寫。在基層講好黨史是宣傳人的責(zé)任和使命，講好黨史就是要讓基層黨員進一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育引導(dǎo)基層黨員準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，從黨的歷程中深刻感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，更需要從百年黨史中汲取前行力量，不忘初心再出發(fā)，牽記使命加油干，奮力走好新時代的長征路，以更加昂揚的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)續(xù)寫新的輝煌篇章。
作者：顏顏妞
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