近日，教育部對張敏等8位委員在政協(xié)第十四屆全國委員會第二次會議上聯(lián)名提交的提案《關(guān)于建議統(tǒng)編全國中小學(xué)消防安全教育教材的建議》做了答復(fù)，明確表示將進一步落實中小學(xué)消防安全教育工作。
作為十三屆、十四屆全國政協(xié)委員，近年來，張敏圍繞邊疆教育發(fā)展、重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、強邊固防工作開展、消防應(yīng)急能力培養(yǎng)提升等提交了20余件個人提案和社情民意信息，其中有5件提案與消防安全有關(guān)。
“今年年初，我注意到了兩起特別重大的火災(zāi)事故。當(dāng)看到兩起火災(zāi)事故中都有學(xué)生受到傷害時，我感到很痛心。同時，這更加堅定了我要為中小學(xué)生消防安全建言的決心?！睆埫粽f，她在調(diào)研過程中了解到，近年來，盡管各級教育、消防等部門都組織在校學(xué)生進行消防安全培訓(xùn)、演練，但從源頭上看，整個消防安全教育體系中還缺少全國統(tǒng)編的標(biāo)準(zhǔn)化教材，老師在消防安全知識教育方面只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料進行授課，這不利于消防安全教育的更好開展。
“雖然當(dāng)前正處于教育減負(fù)的大背景下，但消防安全作為和人民群眾生命財產(chǎn)安全息息相關(guān)的基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)作為重要內(nèi)容納入中小學(xué)教育體系。”張敏說，應(yīng)組織統(tǒng)編中小學(xué)消防安全教材，由國家統(tǒng)一印制并免費發(fā)放給中小學(xué)生，實現(xiàn)所有中小學(xué)教職員工、中小學(xué)生的消防安全教育全覆蓋，切實提升師生的識險、避險和自救逃生能力。
教育部在答復(fù)該件提案時指出，消防安全事關(guān)重大，關(guān)乎人民群眾生命和財產(chǎn)安全。2021年，教育部組織研制了《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》，對包括消防安全知識在內(nèi)的生命安全與健康教育進行頂層設(shè)計和整體規(guī)劃；結(jié)合不同年齡段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點，以中小學(xué)道德與法治、化學(xué)、科學(xué)等課程教材為重點，有機融入消防安全知識。下一步，教育部將認(rèn)真研究該提案所提建議，力求通過豐富內(nèi)容、優(yōu)化呈現(xiàn)形式等方式，進一步在課程教材中落實消防安全教育，積極推動學(xué)校落實主體責(zé)任，加強和改進學(xué)校消防安全宣傳教育工作。
今年是張敏擔(dān)任全國政協(xié)委員的第七年。7年來，她一直關(guān)注消防安全方面的話題，多次深入基層消防救援隊伍開展實地調(diào)研，多次提交關(guān)于消防救援能力提升方面的提案。除了今年提交的編制中小學(xué)消防安全教育教材的提案外，她還提交過加強邊境地區(qū)消防救援能力建設(shè)、建立面向南亞東南亞的消防救援培訓(xùn)合作機制等方面的提案。
2022年，張敏與住滇全國政協(xié)委員資艷萍聯(lián)名提交了《關(guān)于加強西雙版納“國門”消防救援站建設(shè)的提案》。她在提案中指出，邊境、口岸地區(qū)的消防安全治理和應(yīng)急救援能力稍顯不足，與經(jīng)濟快速發(fā)展的態(tài)勢不相適應(yīng)，因此，提高公共消防救援服務(wù)能力顯得尤為迫切。
2023年，張敏提交了《關(guān)于支持西雙版納建成面向南亞東南亞消防救援培訓(xùn)合作機制的提案》。她認(rèn)為，西雙版納傣族自治州在交通、氣候方面具有獨特優(yōu)勢，適合開展水域、雨林、峽谷搜救訓(xùn)練，有助于加強與周邊國家的消防救援合作。
張敏建議，應(yīng)加大在人才建設(shè)方面的傾斜支持力度，增加國家綜合性消防救援隊伍駐西雙版納州的隊伍編制，增配專業(yè)教練員額；結(jié)合應(yīng)急救災(zāi)物資儲備，在西雙版納州建立救援器材和救災(zāi)物資儲備點，建立健全中國與周邊國家的災(zāi)情信息共享和風(fēng)險研判機制，加強通信設(shè)備配備和專業(yè)人員培養(yǎng)，配備南亞東南亞各國語種翻譯，健全聯(lián)合通信指揮體系。